Quand vos coéquipiers envisagent un autre coup

Il y a 11 partout. Les adversaires tiennent un point et, en l’état, passeraient devant à 12-11. Il reste une boule à chaque équipe, et la vôtre est dans votre main.

Un coéquipier veut que vous tiriez la boule qui tient le point. Au moins, vous pouvez leur enlever ce point vous-même. Si vous manquez, vous risquez de leur laisser un point facile à ajouter pour deux et la partie.

Vous pourriez pointer, mais vous avez du mal au point depuis une bonne partie du match. Vous hésitez. Vous regardez la donnée, puis la boule que votre coéquipier veut vous voir tirer.

« Qu’est-ce que vous en pensez ? »

C’est vous qui devez jouer la boule. Vos coéquipiers ont un rôle à jouer pour que le choix vous convienne, que vous soyez assez détendu pour vous préparer et que vous vous sentiez soutenu en entrant dans le cercle.

Dites ce qui rend le choix difficile

Demandez à votre coéquipier pourquoi il préfère ce coup, et expliquez ce qui vous fait hésiter.

« Ce point-là est difficile depuis le début. Je tirerais. »

« J’ai peur que si je manque, ils n’aient plus qu’à pointer pour gagner. »

Regardez la donnée ensemble. Est-ce le même point qui vous pose problème, ou y a-t-il un autre coup possible ?

Vos points précédents comptent, mais essayez de préciser ce qui s’est mal passé. Manquiez-vous la donnée, ou vos boules l’atteignaient-elles avant de réagir autrement que prévu ? Cela vous donne quelque chose de précis à discuter à propos du point qui se présente maintenant.

Si vous ne sentez pas le coup, dites-le. Si vous pouvez expliquer ce qui vous inquiète, votre coéquipier pourra mieux vous aider. Vous ne savez peut-être toujours pas quel coup vous êtes capable de jouer. Cela aussi mérite d’être dit.

Que doit faire votre dernière boule ?

À 11 partout, vous pensez à ce que les adversaires pourraient faire avec leur dernière boule, autant qu’à votre possibilité de prendre le point.

En pointant, vous pourriez battre leur boule, ou au moins vous approcher assez pour leur rendre l’ajout d’un deuxième point plus difficile.

Même si vous prenez le point, ils pourraient tirer votre boule, faire un carreau et compter deux pour gagner. Encore faut-il réussir ce tir. Un tir manqué de votre part pourrait leur laisser une réponse bien plus facile, mais un bon point ne garantit pas non plus que la partie continuera après cette mène.

Expliquez où vous voulez que votre boule s’arrête et ce que cela pourrait leur laisser à jouer. Votre coéquipier pourra ainsi vous aider à peser les possibilités.

Où voulez-vous que la boule finisse ? explore comment la position d’une boule change la réponse de l’adversaire. Ici, la question est de savoir si vous et vos coéquipiers envisagez les mêmes possibilités.

« Si je ne bats pas leur boule, est-ce que je peux quand même leur compliquer le dernier point ? »

La réponse dépend de la position des boules et du coup que vous pouvez jouer. Le point de vue de votre coéquipier peut vous faire changer de choix. Il peut aussi vous aider à comprendre pourquoi vous voulez le garder.

Une réaction peut être mal comprise

Parfois, le désaccord est moins visible. Vous pouvez croire comprendre la réaction de votre coéquipier alors qu’elle veut dire autre chose.

Une étude menée auprès de deux partenaires expérimentés en double au tennis de table a relevé ce type de malentendu. Après une attaque manquée par un joueur, son partenaire a froncé les sourcils parce qu’il jugeait cette attaque inutilement risquée. Le joueur qui avait manqué a compris cette réaction comme une frustration partagée de voir les adversaires revenir au score. Des entretiens séparés à partir de la vidéo du match ont révélé ce décalage.

Il s’agissait d’une seule paire, sur un seul match. Pour la pétanque, j’y vois une raison de mettre sa pensée en mots avant le lancer, tant qu’il reste une décision à prendre. L’étude n’a pas testé comment parvenir à cette décision.

Soyez au clair sur le coup avant d’entrer dans le cercle

Dire oui à un coéquipier peut mettre fin à la discussion sans mettre fin à votre hésitation. Vous pourriez accepter de tirer, puis entrer dans le cercle en regrettant déjà de ne pas pointer.

Si c’est votre cas, dites ce qui reste à résoudre. Est-ce la donnée, le risque en cas de raté, ou le fait qu’on vous demande un coup que vous ne vous sentez pas capable de jouer ? Restez dans le temps autorisé pour jouer et servez-vous de l’échange pour répondre à cette inquiétude.

Vous pouvez encore être nerveux à 11 partout. Ce que je souhaite, c’est que le choix soit clair pour vous, afin que vous soyez prêt à porter votre attention sur ce lancer.

Avant d’entrer dans le cercle, dites quel coup vous avez choisi :

« Je vais pointer. Cette donnée me convient. »

Avant de retourner au cercle, je demande toujours :

« On est tous d’accord ? »

Cela me donne confiance. Chacun a l’occasion de soulever ce qui reste à résoudre. Une fois d’accord, je sais que nous soutenons ce choix ensemble et je peux me concentrer sur le coup à jouer.

Quand arrêtez-vous de regarder ? aborde cette étape suivante : choisir le coup et se laisser la place de le jouer.

Aidez votre coéquipier à se sentir prêt

Quand mon coéquipier tient la boule, je considère que j’ai aussi à l’aider à se sentir détendu et au clair sur ce qu’il va jouer. Cela veut dire écouter ce qui le préoccupe, l’aider à le résoudre et m’assurer qu’il sait que je soutiens son choix.

Si vous donnez un conseil, demandez-lui ce dont il a encore besoin pour se décider. Il voudra peut-être regarder la donnée avec vous, reparler du coup ou entendre que la décision vous convient. Même si c’est habituellement vous qui décidez, laissez-lui la place de répondre franchement.

Une fois qu’il se sent à l’aise avec le coup choisi, laissez-le se préparer. Ajouter « Je tirerais quand même » au moment où il entre dans le cercle relance la décision. Si vous avez repéré quelque chose de nouveau qui la change, dites-le ; sinon, soutenez le coup choisi ensemble.

Ce soutien continue après le lancer. Quand mon coéquipier joue une bonne boule, je le lui dis. Je veux qu’il se sente satisfait de ce qu’il vient de faire et qu’il garde cette confiance pour son prochain coup.

Si nous avions décidé de tirer, un raté n’est pas une raison de dire après coup qu’il aurait dû pointer. Nous avons fait ce choix ensemble. Nous pouvons regarder comment le coup a été joué sans laisser celui qui l’a tenté défendre seul la décision.

Revenez-y après la partie

Gardez un détail en tête s’il y a quelque chose à en apprendre après coup. Une boule manquée ne vous dit pas si l’autre option aurait réussi.

Regardez le coup que vous aviez choisi ensemble. Étiez-vous au clair sur votre choix en entrant dans le cercle, et avez-vous joué comme prévu ? Gardez aussi ce que la boule a réellement fait : elle a peut-être manqué votre donnée, ou l’a atteinte avant de réagir autrement que prévu. Quelques mots dans le Journal de la Performance à la Pétanque après la partie suffisent pour garder quelque chose d’utile pour une autre fois.

C’est un jeu d’équipe. Quand la boule est dans la main de votre coéquipier, vous avez encore un rôle à jouer : aidez-le à se sentir à l’aise avec le coup choisi, puis faites-lui savoir que vous êtes derrière lui.

Recherche

Poizat, G., Bourbousson, J., Saury, J., & Sève, C. (2012). Understanding team coordination in doubles table tennis: Joint analysis of first- and third-person data. Psychology of Sport and Exercise, 13(5), 630–639. Lire l’article.